Attività didattiche con una videocamera Flip Video

Permettere agli studenti di creare i propri mini-film è un modo meraviglioso per farli assorti nella lezione ed entusiasti della prospettiva di apprendimento . Alcuni insegnanti evitano questi tipi di attività a causa del costo proibitivo delle apparecchiature di registrazione video. Con l'avvento di basso costo e facile da usare , apparecchi registrazione video, come ad esempio la videocamera Flip Video , non c'è motivo di lasciare il costo riposare nel modo di questa opportunità educativa vantaggiosa . Gli insegnanti possono utilizzare questo comodo strumento per tutto il loro curriculum per migliorare l'apprendimento degli studenti . Geometria in azione

studenti sono circondati da oggetti che rappresentano le forme geometriche che si studiano in classe di geometria tradizionale . Mentre molti studenti non riescono a fermarsi e considerare la geometria varia che popola la loro comunità , gli esempi sono ovunque , dalla stop standard per le attrezzature parco giochi presso il parco locale . Esorta gli studenti a contemplare le figure geometriche che riempiono la loro zona con la creazione di un video di geometria .

Fornire ad ogni studente una videocamera Flip Video , e dire loro che il loro compito è quello di catturare almeno 20 forme geometriche . Per completare l'assegnazione , devono tenere gli occhi aperti per gli esempi geometrici mentre si muovono attraverso la loro città nei prossimi giorni . Dite loro che , quando trovano una figura , hanno bisogno di documentare la loro scoperta con la videocamera Flip. Chiedete loro di registrare la forma e , sulla registrazione , dicono che forma che hanno trovato e dove l'hanno trovato .

Quando gli studenti portano i loro videocamere torna in classe , scaricare i video e unirli , facendo un completo registrazione delle figure geometriche che giacevano sparsi intorno alla vostra città .
Monumento storico Tour Virtuale

maggior parte degli insegnanti di storia vorrebbero prendere i loro studenti in un tour di monumenti storici , ma con il tempo e le restrizioni monetarie semplicemente non è fattibile . Gli insegnanti possono superare questi limiti attraverso la creazione di una libreria di monumento storico tour virtuali utilizzando la macchina fotografica Flip Video . Questi tour digitali possono poi essere condivisi , dalla comodità della classe, per gli anni a venire .

All'inizio dell'anno , dire agli studenti che essi possono guadagnare punti di credito supplementari da aggiungere alla vostra collezione di monumento virtuale . Spiega agli studenti che , se hanno intenzione di andare in un monumento storico , si desidera loro di registrare il loro viaggio in modo che si può condividere con gli altri studenti interessati . Spiega agli studenti che per guadagnare crediti extra che si desidera loro di produrre un video del loro viaggio intorno al monumento . Sul video , gli studenti possono fornire commentario orale , spiegando il significato del sito o di oggetti che si trovano all'interno del sito .

Creare un foglio di sign- up , consentendo agli studenti di controllare le videocamere Flip Video , se sono partire per un viaggio . Se la classe è particolarmente entusiasta della possibilità di rendere i propri film , è possibile estendere l'attività e di consentire agli studenti di controllare le telecamere per registrare la loro estate viaggia pure.
Video sperimentazione Record

Tradizionalmente , l'osservazione esperimento scientifico è lasciata allo scienziato , ma con la videocamera flip Video , scienziati in grado di registrare le loro osservazioni in video , permettendo ad altri di vedere esattamente ciò che hanno visto durante il corso di un esperimento . Questa attività è meraviglioso per la scienza partecipanti fiera, che possono utilizzare la videocamera flip per aggiungere un elemento semplice , audio- visivo per la loro scienza fiera mostre.

Per completare questa attività, gli studenti di scienze hanno bisogno solo di creare una registrazione video ogni volta che si raccolgono i dati di osservazione . Se , per esempio , stanno controllando la salute delle piante , invece di scrivere dati aneddotici , lo studente scienza possono anche creare un video delle piante mentre si muovono attraverso l'esperimento . Durante la registrazione le piante , lo studente può fornire commentario orale , spiegando ciò che hanno visto e di come le loro credenze sono stati confermati o modificati in conseguenza del loro esperimento .

Questa attività facile e divertente permette agli altri di vedere ciò che il sperimentatore vedeva ogni passo del cammino .